一個成功的青年需要具備兩樣東西：一是心裡有一個裝辛酸淚的地方；一是心裡有一個放遠大志向的地方。
春天的步履已緩緩走近。
春天，是個萬物都會歌頌的美好季節，一切生命都在期待之中甦醒，人們在此時也都會「汰換心情」，展開生命的另一個開始會計軟件。
2月13日學測成績發佈之後，學生的心情有冷有熱，心情冷者猶如進入酷冬，毫無生機；心情熱者好似走入暖春，生氣蓬勃。考得好的學生，充滿信心，一派神態自若；考不好的學生，則是信心盡失，神情悲苦。
表現優異的學生，除了師長的讚賞鼓勵，同學的慶賀聲更是不斷，這自然是人之常情；然而有些學生在此次接近十五萬個考生投入戰場的大型戰役中，卻是出師不利，信心遭受殘酷的打擊，心情更是低落到谷底訂造禮品。
看著這幾個班的教室，在原本信心滿滿的空間裡，充滿鬥志的戰士，而今卻瀰漫著喪志的低氣壓，像是打了敗仗的士兵一樣，身為導師除了感同身受，同時也在心裡告訴自己：「是不是應該做些什麼或說些什麼來引領孩子走出陰霾？此刻，不正是孩子最需要我的時候嗎？」因此，我認為應該特別關注表現不盡理想的學生。
眼前，我認為「重建信心」的工作是最重要，也是當務之急。我告訴學生：「人有三種：第一種人是『成功的人』，第二種人是『失敗的人』，第三種人則是『平凡的人』。成功的人是活在未來的，他有企圖、有理想、有遠見，對他而言，失敗只是過程中的經驗；失敗的人則是活在過去，他會後悔、會懊惱、會抱怨，對他而言，成功只是遙不可及的目標；至於活在當下的人是平凡的人，他只看自己、看眼前、看現在，對他而言，未來似乎是毫無意義的，過去更是毫無作用的。想想你究竟想成為哪一種人？是活在未來有理想的人？或是活在當下講現實的人？還是活在過去後悔的人？」
孩子們：「不論考好或考不好，都要『汰換心情』。考好的人，在喜悅的心情之後，必須拋棄自傲，在自信的基礎上再接再厲；考不好的人，在難過的心情之後，也必須遠離自傷，在虛心的基礎上重整旗鼓。」我看著這群學生，他們的眼神透露出的是認同的智慧。
最後，我再以聖嚴法師的「面對它、接受它、處理它、放下它」勉勵所有學生，當一個人能「放下它」之後，也就是能「汰換心情」之時月餅禮盒。
因此，我期許學生要在最短的時間內從挫折中「甦醒」，卸下難過消極的舊服，換上振作積極的新衣。身為導師的我，在學生挫折之時，更要給予適時的援助，希望學生被澆熄的信心，能夠再度燃起。
