美國外交官大衛．馬丁尼茲（David Martinez）的父母知道他們的長子精力旺盛、學業領先，熱愛把他所知道的告訴別人。但對幼兒園老師來說，大衛是「搗蛋鬼」，他太愛講話了，所以老師經常把他隔離在教室隔板後皮秒 激光。
大衛說：「每當老師問全班問題，我會很快舉手。我想搶第一，我想回答，因為我知道答案。通常我會被叫一次，然後我會再度舉手，但有時候我只是脫口說出答案，沒有先舉手，就表示我要被罰暫停活動或被隔離，這讓我很洩氣。」
大衛的母親露易莎身為孩子的學生與敏銳的飛航工程師，出面救他脫離苦海。「我待在角落自己算數學。當媽媽發現以後，她勃然大怒，因為她知道這幾乎變成常態。我不是在做其他幼兒做的事，就連遊戲時間也一樣，我幾乎都待在隔板後面，我說的這些一點也不誇張脫 腋毛。」
大衛回憶，媽媽會要求老師解釋。「她說：『你不是在啟發大衛；你沒提供他所需要的。』然後她向校方提出這個問題。」這促使校方調查情況。根據學校調查，他們發現大衛遇到困難是因為他發展得太快了。解決方案呢？學校在他從幼兒園畢業時，讓他直升小學二年級。
大衛毫不懷疑的說：「我在班上搗蛋，可能讓老師感到痛苦。」但當老師將難搞當成行為問題時，「媽媽意識到這是學習上的啟發問題，不管是學校的教學步調或教學內容，我得不到在家習以為常的學習鼓勵，我已經超越了班上同學。媽媽對老師說：『不，你給他的不夠。問題在於環境，不在大衛。』果然，當我進入二年級時，我的成績保持高分，我的行為也改善了，終於有比較多的學習項目符合我的步調per face 好唔好。」
