「早自習課輔終結者」報告提案者、板橋高中學生何明修、侯以泉及邱宣瀚在報告書中，主張上課時間延後、廢除早自習—「美國兒科學會曾發表聲明，呼籲各級學校將上課時間改為8點30分之後，讓學生睡滿8.5小時」；學生也表示，難以早起不單因為學生晚睡，而是因為青少年分泌褪黑激素的時間比幼童晚1到3小時，延後上課才符合青少年的生理時鐘，且落實《CRC》中的健康權及休息權。
這組學生也引用了2016年金車教育基金會的調查結果，針對國小五年級至高中二年級學生進行的問卷調查顯示，學生不想到校上課的原因，比例最高是睡眠不足（68.3%），其次才是課程內容（45%）、考試（43.3%）等，反映出需要早起去學校、睡不飽，是許多青少年面臨的困境；然而，為此發出不平之鳴的學生仍是少數中的少數。
「我們希望藉由各校宣講，累積一定的聲量，在學生們對議題有高度共識後，透過網紅等對社會有影響力的公眾人物進行宣傳，讓學生權利的議題，正式受到社會大眾正視.....改變校園內違背《CRC》等規定的現象。」何明修表示。
第八節上正課已成常態 學生連聽8節「很想睡」
「朝九晚五，廢除課輔」報告提案者、高二生陳嘉緯及劉子維，倡議廢除課輔制度、調整上學時間，使學生有更充足睡眠和減輕負擔。這組提案高中生做了問卷調查，透過社群平台，於各國高中網路討論區投放，得到5000多份樣本數，回應者中八成是高中職生，其中近9成表示「第八節上正課」是常態。他們質疑，「原先為了避免學生經濟壓力而建立的第八節課後輔導制度，近年卻漸漸成為教師趕進度或排考試的時間。」他們進一步呼籲，應該重新思考輔導課存在的意義及必要性。
另一組提案學生曾玟凰、賴貞溦、陳柏廷表示，他們原先從沒質疑過第八節的存在，直到發現有些學校並無第八節，才去了解背後原因。他們在報告書中直言一天連聽8節課的負擔：「上課到下午體力會大幅下降，每次到了最後一節都很想睡覺，也導致學習成效不佳。」並提議除了廢除第八節，也可以考慮將第八節有更彈性的安排，例如增加學生自主時間，或是老師事先和參加第八節的學生討論可以進行的方式、內容等。
上述幾分報告書，和平台上的千人連署，顯示學生們對早自習、第八節課最真實的心聲。即使最終沒有立即翻轉現狀，也象徵著學生守護自身權益的宣示、積極發聲的決心。
