阿德勒學者們認為勇氣是孩子最大的資產，勇氣讓孩子有力量可以面對人生的任務：友誼、課業及家庭，而『鼓勵』會讓孩子找回遺失的勇氣通渠公司。
鼓勵是勇氣的來源
阿德勒學者們認為勇氣是孩子最大的資產，勇氣讓孩子有力量可以面對人生的任務：友誼、課業及家庭，而『鼓勵』會讓孩子找回遺失的勇氣。
阿德勒學派的鼓勵和行為學派的『讚美』最大的不同是，行為派別通常在孩子表現好的時候給予肯定、支持，透過大人的讚許和肯定，讓孩子好的行為可以養成或持續，這是透過『外在』來肯定孩子力 量的過程HIFU 瘦面。
第一步：肯定優點很重要
而阿德勒的『鼓勵』則是用在感到沮喪或失敗的孩子身上，透過看到他們自己的力量、長處和優點，讓孩子體會到雖然是失敗、不愉快的經驗，卻仍然有『我是有力量的』、『我是OK的』，這種由兒童自己的『內在』來激勵肯定他們的就是鼓勵。
第二步：具體鼓勵是關鍵
接下來介紹的鼓勵策略是『發現兒童的優點、長處和力量』，這個策略看起來很簡單，卻很容易被誤解，因為很多人常在孩子表現好的時候說說：『你好棒』、『你最棒』，這不是阿德勒學派認為的鼓勵，阿德勒學派在鼓勵孩子優點時，要比較具體例如：「你跑步很快」、「你閱讀時很專注」、「你會關心別人」、「你是體貼的人，會適時安慰他人」等等眼部下垂。
